1922年11月，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學(xué)制系統(tǒng)。為區(qū)別于壬子癸丑學(xué)制，又稱新學(xué)制。此改革案由全國教育會聯(lián)合會提出。 《學(xué)校系統(tǒng)改革案》列有七條標準:適應(yīng)社會進化之需要，發(fā)揮平民教育精神，謀個性之發(fā)展，注意國民經(jīng)濟力 ，注意生活教育，使教育易于普及，多留各地方伸縮余地。

一、學(xué)校修業(yè)年限.

《改革案》對各級學(xué)校修業(yè)年限作了規(guī)定:①初等教育6年。其中初級小學(xué)4年(可單設(shè))，高級小學(xué)2年。②中等教育6年，分初高兩級，各為3年。初級中學(xué)施行普通教育 ，可單設(shè)，亦可根據(jù)地方需要，兼設(shè)各種職業(yè)科。高級中學(xué)分為普通、農(nóng)、工、商、師范、家事等科。師范學(xué)校修業(yè)年限為6年。③高等教育3~6年，其中大學(xué)4~6年，專門學(xué)校3年以上。大學(xué)院為大學(xué)畢業(yè)及具有同等程度者研究之所，年限不定。

二、課程標準綱要.

全國教育會聯(lián)合會于提出《學(xué)校系統(tǒng)改革案》的同時 ，組織了新學(xué)制課程標準起草委員會。1923年復(fù)訂刊布了新學(xué)制課程標準綱要。規(guī)定小學(xué)校課程為國語(包括語言、讀文、作文、寫字)、算術(shù)、衛(wèi)生、公民、歷史、地理、自然、園藝、工用藝術(shù)、形象藝術(shù)、音樂、體育等學(xué)科。初級中學(xué)課程分社會科、言文科、算學(xué)科、自然科、藝術(shù)科、體育科等。高級中學(xué)分普通科和職業(yè)科(有師范、商業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè) 、家事等科);普通科以升學(xué)為目的，又分為兩組:第一組注重文學(xué)和社會科學(xué)。第二組注重數(shù)學(xué)和自然科學(xué)。課程均分公共必修、分科專修、純粹選修3部分，各科課程以學(xué)分計，以修滿150學(xué)分為畢業(yè)。

后期師范學(xué)校和高中師范科課程編制相同。都分為公共必修、師范專修、純粹選修科目3部分。

大學(xué)和專門學(xué)校的課程，依具體實際情況，參照各校意見，送教育部核定。

三、主要特點.

壬戌學(xué)制的主要特點是:①縮短小學(xué)修業(yè)年限，延長中學(xué)修業(yè)年限。②若干措施注意根據(jù)地方實際需要，不作硬性規(guī)定。③重視學(xué)生的職業(yè)訓(xùn)練和補習(xí)教育。④課程和教材內(nèi)容側(cè)重實用。⑤實行選科制和分科教育，兼顧學(xué)生升學(xué)和就業(yè)兩種準備。

1922年制定的新學(xué)制，主要是采取當時美國一些州已經(jīng)實行了10多年的"六三三制"，表明中國現(xiàn)代教育制度從效法日本轉(zhuǎn)向了效法美國，由軍國民主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。但它卻并非盲從美制，而是中國教育界經(jīng)過長期醞釀、集思廣益的結(jié)晶。新學(xué)制的頒布和實施，標志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成

"1922年學(xué)制"，"壬戌學(xué)制"，"新學(xué)制""六三三學(xué)制"指的是同一個學(xué)制。

?1922年壬戌學(xué)制是中國現(xiàn)代教育史上影響最深的一次變革，不僅提出了"多留各地方伸縮余地"的彈性教育理念，而且自下而上的改革，民間知識分子教育群體扮演了主角。中國出現(xiàn)了一個全世界的知識分子都紛至沓來的時代，也造就出楊振寧、鄧稼先等一大批科學(xué)文化領(lǐng)域的杰出人才。