計算機輔助教學(Computer Aided Instruction ，簡稱CAI；

CAI一般可分為計算機硬件、系統(tǒng)軟件和課程軟件三部分。

是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內(nèi)容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術(shù)。

CAI為學生提供一個良好的個人化學習環(huán)境。綜合應用多媒體、超文本、人工智能、網(wǎng)絡通信和知識庫

計算機輔助教學等計算機技術(shù)，克服了傳統(tǒng)教學情景方式上單一、片面的缺點。它的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質(zhì)量和教學效率，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

計算機輔助教學研究內(nèi)容：

計算機輔助教學模式到2013年為止CAI系統(tǒng)通常采用的教學模式有以下6種：

(1)練習：包括編排題目、比較答案及登記分數(shù)，通常作為正常教學的補充；

(2)個別指導：包括教授規(guī)則、評估學生的理解和提供應用的環(huán)境等；

(3)對話與咨詢：又稱為“蘇格拉底”教學模式，允許學生與計算機之間進行比較自由的“談話”；

計算機輔助教學

(4)游戲：創(chuàng)造一個帶競爭性的學習環(huán)境，游戲的內(nèi)容和過程與教學目標相聯(lián)系；

(5)模擬：用計算機模仿真實現(xiàn)象(自然的或人為的現(xiàn)象)，并加以控制，如模擬化學或物理實驗和飛機、車船駕駛訓練等；

(6)問題求解：讓學生以多種途徑運用規(guī)則和概念，得到問題的解，既要求學生不僅知道問題的正確答案，而且掌握其解答過程。在具體的教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容表達的需要和教學目的的要求，需要在同一課程不同的內(nèi)容或不同的教學環(huán)節(jié)中交叉使用這些教學模式。

2）計算機輔助教學課件的制作： CAI系統(tǒng)工程核心是課件。由課件設計者根據(jù)教學要求用CAI寫作工具或計算機語言編制而成。

3)計算機輔助教學寫作工具與環(huán)境：CAI寫作工具是提供給課程教師編制課件的寫作環(huán)境。良好的寫作系統(tǒng)和開發(fā)工具是提高CAI課件開發(fā)效率的關(guān)鍵。